Детальная информация
74
О-752
О-752
Основные подходы к разработке инструментария по оценке метапредметных результатов обучающихся Новосибирской области / [отв. за вып. В. И. Сутягина] ; Новосиб. ин-т мониторинга и развития образования. - Новосибирск : Новосиб. ин-т мониторинга и развития образования, 2018. - 84 с. - (Современные средства оценивания в образовании). - Библиогр. в конце ст. - ISBN 978-5-93889-357-3
Доступ | Наименование документа |
---|
Основные подходы к разработке инструментария по оценке метапредметных результатов обучающихся Новосибирской области / В. И. Сутягина, С. Ю. Полянская, Л. С. Лузгина
Мониторинг сформированности универсальных учебных действий при выполнении административных контрольных работ / И. Н. Быкова, А. Н. Величко, А. Н. Москвина, Т. И. Роженко
Оценивание планируемых предметных и метапредметных результатов в дисциплинах естественнонаучного цикла / И. В. Киселева
Модель оценки общеучебных действий инженерной направленности / А. Н. Величко, Л. Г. Денисенко
Разработка и использование компетентностно-ориентированных заданий в профессиональной образовательной организации / И. В. Нетелева
Технологии проектного обучения в среднем профессиональном образовании / М. К. Романченко
Пилотный проект Национального агентства развития квалификаций по применению инструментов независимой оценки квалификаций в процессе промежуточной аттестации обучающихся СПО / Д. С. Федосеева, Е. П. Шаповалова
метапредметные результаты
Новосибирская область
образовательные результаты
профессиональная компетентность
профессиональное образование
профессиональные образовательные организации
среднее профессиональное образование
технологии проектного обучения
труды преподавателей НГПУ
Новосибирская область
образовательные результаты
профессиональная компетентность
профессиональное образование
профессиональные образовательные организации
среднее профессиональное образование
технологии проектного обучения
труды преподавателей НГПУ
Пункт книговыдачи | Доступно (экз.) | Всего (экз.) |
---|---|---|
Абонемент №1 | 2 | 2 |
чит.зал | 1 | 1 |