Детальная информация
Севостьянов, Д. А.
Противоречие как основа современных образовательных технологий / Д. А. Севостьянов // Вестник педагогических инноваций. - 2014. - № 2. - С. 33-42. - Библиогр.: с. 42 (7 назв.). . - URL: https://lib.nspu.ru/views/sbo/2630/read.php (дата обращения: 24.11.2024) .
Противоречие как основа современных образовательных технологий / Д. А. Севостьянов // Вестник педагогических инноваций. - 2014. - № 2. - С. 33-42. - Библиогр.: с. 42 (7 назв.). . - URL: https://lib.nspu.ru/views/sbo/2630/read.php (дата обращения: 24.11.2024) .
Пункт выдачи:
читальный зал
Доступ | Наименование документа |
---|---|
А В C | Полнотекстовый документ (читать) |
В современных образовательных технологиях противоречиям принадлежит ведущая роль. Противоречия усиливают познавательную активность обучающихся. Для того, чтобы осознанно использовать противоречия в обучении, необходимо понимать структуру противоречий. Противоречия проявляются как столкновения отдельных свойств некоторых элементов в единой системе. При этом в рассматриваемой системе возникают инверсивные отношения. Инверсия – это форма отношений в иерархической системе, при которой низший элемент приобретает в ней главенствующее значение. Поскольку инверсии представляют собой универсальную форму системных отношений, знание инверсий необходимо для успешного конструирования образовательных технологий.
образовательные технологии
организационные принципы
инверсии
инверсивные отношения
противоречия в обучении
структура противоречий
активность обучающихся
организационные принципы
инверсии
инверсивные отношения
противоречия в обучении
структура противоречий
активность обучающихся