Детальная информация
Лаврентьева, З. И.
Профессионализм педагога инклюзивного образования / З. И. Лаврентьева // Вестник педагогических инноваций. - 2016. - № 1. - С. 27-34. - Библиогр.: с. 33-34 (9 назв. ).. - URL: https://lib.nspu.ru/views/sbo/20813/read.php (дата обращения: 23.11.2024) .
Профессионализм педагога инклюзивного образования / З. И. Лаврентьева // Вестник педагогических инноваций. - 2016. - № 1. - С. 27-34. - Библиогр.: с. 33-34 (9 назв. ).. - URL: https://lib.nspu.ru/views/sbo/20813/read.php (дата обращения: 23.11.2024) .
Пункт выдачи:
читальный зал
| Доступ | Наименование документа |
|---|---|
| А В C | Полнотекстовый документ (читать) |
В статье раскрывается идея о том, что профессионализм педагога инклюзивного образования зависит от осознания им методологических установок в отношении детей с ограниченными возможностями здоровья. Методология инклюзии опирается на признание педагогом равных прав детей на общее образование и обеспечивается созданием условий единых и взаимообогащающихся принципов совместного обучения и совместной жизни.
инклюзивное образование
методология инклюзивного образования
педагогический профессионализм
принципы совместного обучения
профессионализм педагогов
теории инклюзии
методология инклюзивного образования
педагогический профессионализм
принципы совместного обучения
профессионализм педагогов
теории инклюзии