Детальная информация

В статье рассматриваются вопросы влияния архитектурного пространства образовательной среды на развитие на творчества детей и молодежи. Целью работы является, анализ привычного для архитектуры процесса формообразования на развитие личности ребенка. Авторы отмечают, что в детском возрасте восприятие формы наиболее значимо, а среда не просто безопасна для маленького человека, но активно влияет на его развитие, креативность и творческий потенциал. Определяя образовательное пространство через призму средового подхода, авторы выделяют следующие компоненты: культуротворческий, содержательно-методический, коммуникационно-организационный. Определены особенности творчества, креативности в отечественной и зарубежной практике.