Детальная информация
Севостьянов, Д. А.
Анализ современных антропологических тенденций в образовании / Д. А. Севостьянов // Вестник педагогических инноваций. - 2011. - № 3. - С. 27-46. - Библиогр.: с. 46 (7 назв.).. - URL: https://lib.nspu.ru/views/sbo/871/read.php (дата обращения: 24.11.2024) .
Анализ современных антропологических тенденций в образовании / Д. А. Севостьянов // Вестник педагогических инноваций. - 2011. - № 3. - С. 27-46. - Библиогр.: с. 46 (7 назв.).. - URL: https://lib.nspu.ru/views/sbo/871/read.php (дата обращения: 24.11.2024) .
Пункт выдачи:
читальный зал
| Доступ | Наименование документа |
|---|---|
| А В C | Полнотекстовый документ (читать) |
Анализируются современные тенденции развития активности человека как антропологического понятия. Обсуждаются особенности саморазвития систем. В качестве важнейшей саморазвивающейся системы рассматривается система "человек". Основополагающий момент в саморазвитии системы составляет динамика инверсивных отношений, в которых реализуется противоречие между местом элемента в иерархии и его действительной ролью в ней. На основе анализа инверсивных отношений в системе "человек" выявляются факторы, в результате действия которых наблюдаются современные тенденции в образовании, такие, как перенос центра тяжести обучения от гнозиса к праксису.
иерархические системы
иерархия
инверсивные отношения
инверсия
педагогическая антропология
саморазвивающиеся системы
труды преподавателей НГПУ
уровни моторного построения
человек (система)
иерархия
инверсивные отношения
инверсия
педагогическая антропология
саморазвивающиеся системы
труды преподавателей НГПУ
уровни моторного построения
человек (система)