Детальная информация

88
А 437

Перевозкина, Ю. М.
Взаимосвязь ролевых импозитов и социальной одаренности учащихся / Ю. М. Перевозкина [и др.] // Актуальные проблемы психологии и педагогики: диагностика, превенция, коррекция : в 2 ч. : материалы науч.-практ. заоч. конф. с междунар. участием (г. Новосибирск, 16 декабря 2015 г.) / под ред. О. О. Андронниковой ; [редкол.: Ю. М. Перевозкина, М. В. Шпехт] ; Новосиб. гос. пед. ун-т. - Новосибирск : НГПУ, 2016. - Ч. 1. - С. 36-45. - Библиогр.: с. 44-45 (8 назв.). - Доступна эл. версия в ЭБС НГПУ. - URL: https://lib.nspu.ru/views/sbo/21681/read.php (дата обращения: 02.06.2024) . - : 3 табл.

Пункт выдачи: абонемент № 1

Доступ	Наименование документа
А В	Полнотекстовый документ (читать)

Аннотация

Отражены основные подходы к проблеме одаренности. Описываются базовый; методологические основы к пониманию бессознательных детерминантов формирования социальной одаренности подростков. Раскрываются суть и содержание нового понятия «импозит» в современной психологии, отражающего ролевые инвариаты социализации личности. Дается определение социальной одаренности в подростковом возрасте. Приводятся данные корреляционного анализа, демонстрирующие, что одаренные подростки имеющие идентичность к ролевым импозитам с негативными и иррациональными характеристиками, имеют низкую социальную одаренность с оттенками деструктивного лидерства.

Ключевые слова

НГПУ
одаренность учащихся
одаренные подростки
подростковый возраст
ролевые импозиты
социализация подростков
социальная одаренность
труды преподавателей НГПУ