Размер
A A A
Интервал
=
Цвет
A A A

Детальная информация

Макарова, О. Б.
    
Преемственность дошкольного и школьного биологического образования в малокомплектных образовательных учреждениях / Ольга Борисовна Макарова, Мириан Вахтангович Иашвили //  Вестник педагогических инноваций. - 2018. - № 1. - С. 49-57. - Библиогр.: с. 57 (10 назв. ). -  : 2 схем. - Доступна эл. версия в ЭБС НГПУ. - URL: https://lib.nspu.ru/views/sbo/32956/read.php (дата обращения: 02.06.2024) .
    Пункт выдачи: читальный зал
ДоступНаименование документа
А В C Полнотекстовый документ (читать)

В статье рассматриваются межпредметные связи в области дошкольного и школьного биологического образования. Федеральный государственный образовательный стандарт устанавливает метапредметные требования к результатам обучения по основной образовательной программе начального общего образования, включающие освоенные обучающимися универсальные учебные действия (познавательные, регулятивные и коммуникативные) и межпредметные понятия. На основе научно-методического анализа были установлены предшествующие и перспективные межпредметные связи раздела дошкольного образования "Познаем мир" (возраст детей 5-6 лет), учебной дисциплины "Окружающий мир" (1-4 класс) и учебной дисциплины "Биология" (5 класс). Опираясь на программу дошкольного образовательного учреждения, предмет "Окружающий мир" приучает детей к целостному рациональному постижению окружающего мира, готовит их к освоению знаний в основной школе. Учебный предмет "Окружающий мир" - это фундамент изучения в основной школе естественных и социальных наук.

1 классы
2 классы
3 классы
4 классы
5 классы
5 лет
6 лет
биологическое образование
дошкольное биологическое образование
межпредметные связи
научно-методический анализ
непрерывность
образовательные программы
образовательные стандарты
преемственность
школьное биологическое образование