Детальная информация

Ряписова, А. Г.
Формирование профессиональной готовности педагогов дошкольной образовательной организации к деятельности в условиях инклюзивной практики / Ряписова Алевтина Геннадьевна, Черненко Дина Сергеевна // Вестник педагогических инноваций. - 2019. - № 3. - С. 97-104. - Библиогр.: с. 102-104 (22 назв. ). - : 1 табл. - Доступна эл. версия в ЭБС НГПУ. - URL: https://lib.nspu.ru/views/sbo/37202/read.php (дата обращения: 02.06.2024) .

Пункт выдачи: читальный зал, абонемент № 2, абонемент № 3

Доступ	Наименование документа
А В C	Полнотекстовый документ (читать)

Аннотация

В статье содержится теоретический анализ понятия профессиональной готовности педагогов к реализации инклюзивной практики, рассмотрены компоненты, составляющие инклюзивную готовность, охарактеризованы требования профессионального стандарта "Педагог" в условиях инклюзивного образования, описаны принципы работы дошкольных образовательных организаций, реализующих инклюзивную практику. Представлена интерпретация результатов эмпирического исследования готовности педагогов дошкольной образовательной организации к работе в условиях инклюзивного образования. Предложен вариант программы формирования компонентов профессиональной готовности педагогов детского сада к реализации инклюзивного образования в качестве адресной содержательной помощи.

Ключевые слова

деятельность в условиях инклюзивной практики
инклюзивная готовность
инклюзивное образование
компоненты профессиональной готовности
педагоги дошкольных образовательных организаций
программы формирования профессиональной готовности
профессиональная готовность