Детальная информация

Создание в современной России разнообразных детских общественных объединений и движений актуализирует проблему научного обоснования способов усиления влияния детской и подростковой активности на процессы воспитания и социализации обучающихся. Целью данной статьи выступает обоснование социально-педагогических технологий, направленных на совершенствование процессов воспитания в образовательной организации при взаимодействии с детскими общественными объединениями. В центре внимания находятся социально-педагогические технологии деятельности советника директора по воспитанию и взаимодействию с детскими общественными объединениями. В статье уточнено понятие "социально-педагогическая технология в деятельности советника". Представлено три группы социально-педагогических технологий: включение обучающихся в общественно значимые социальные проекты детских общественных объединений; взаимодействие участников образовательных отношений при включении в различные общественные объединения; привлечение социально значимых взрослых к воспитательной работе во взаимодействии с детскими общественными объединениями. Обоснована теоретическая идея о взаимосвязи между использованием социально-педагогических технологий советником директора по воспитанию и взаимодействию с детскими общественными объединениями и воспитанием личности в соответствии с духовно-нравственными, семейными, социокультурными ценностями.