Детальная информация

Математика до последнего времени занимала одно из центральных мест среди предметов школьного курса. Тезис о том, что именно обучение математике играет особую роль в интеллектуальном развитии ребенка, ни у кого не вызывает сомнения. Однако постоянное сокращение часов на изучение математики, сохраняющийся преимущественно в современной школе предметно-центристский подход к ее преподаванию, уклон современного образования в сторону гуманитаризации начинают ставить под сомнение особую значимость этого предмета для формирования у школьников основ логического и образного мышления. Натаскивание учащихся на решении стандартных алгоритмических задач не способствует ни пробуждению интереса к предмету, ни качественному освоению его основ даже способными учащимися. Данное противоречие обостряет уже известную проблему о необходимости качественно иного обучения математике учащихся средних общеобразовательных учреждений: обучения, нацеленного на творческое освоение материала, на развитие индивидуальных способностей каждого ученика.