Детальная информация

В пособии рассматривается феномен потребительства в контексте общероссийских социальных явлений, образовательной деятельности и культурной практики. Критически осмысливается опасность потребительского феномена в общественном сознании. Предлагаются модели переориентации потребительских ценностей на рельсы экологической, этической и информационной целесообразности. С аксиологических позиций обсуждаются вопросы о роли образования и о том, что в эпоху «текучей современности» оно призвано делать акцент не столько на знаниях, сколько на феномене понимания, способного сформировать философско-методологический стиль мышления, ответственный за формирование способности критически относиться к феномену крайнего потребительства. Адресовано преподавателям курсов социальной философии, философии образования, теории педагогики, а также аспирантам и магистрантам по направлению подготовки «Педагогическое образование» в рамках магистерской программы «Философия образования».