Детальная информация

В монографии представлены результаты исследования взаимосвязей темпоральных характеристик и психологических границ личности в юношеском возрасте. Анализируются такие понятия, как «темпоральная характеристика», «темпоральная компетентность», «психологические границы». Представлена концепция психологических границ Э. Хартманна, выделены пространственно-временные характеристики для юношеского возраста с учетом социокультурной направленности. В эмпирической части получены результаты, определяющие структуру концептуальной модели темпоральной характеристики личности, учитывающей взаимосвязь ее параметров как производных от структурных компонентов психологических границ личности, а также представлена диагностическая методика «Психологические границы личности». Адресована студентам, педагогам-психологам, психологам, исследователям-диагностам и заинтересовавшимся читателям, чья деятельность направлена на психологическое сопровождение развития темпоральной компетентности личности в юношеском возрасте.