Детальная информация

Монография является новой математической статистикой для обработки результатов педагогических исследований и статистических данных. Модели и критерий автора обеспечивают всю исследовательскую и вычислительную работу относительно зависимых и независимых выборок в области образования. В настоящее время указанная работа возложена на систему из 12–15 критериев, представляющих собой комплекс, состоящий почти из 100 правил и формул – это первая часть проблемы. Вторая часть состоит из следующих существенных недостатков. Многие критерии противоречивы, не указывают направление изменения, имеют жесткие ограничения на число учащихся и категорий; многие формулы громоздки (в тексте все обосновано и конкретизировано). Модели, типы исследований и критерии автора свободны от указанных недостатков, обобщают известные в указанной области модели и критерии, объем теории в десятки раз меньше, чем в системе названных критериев, поэтому затраты усилий и финансов обучаемых и обучающих значительно меньше. Впервые внедрен двухпараметрный критерий для определения победителя конкурса среди педагогических технологий, первым из них является среднее – показатель наилучшей успеваемости, второй параметр – разброс (дисперсия) – отклонение вариант выборки от среднего. Чем меньше разброс, тем кучнее ложатся варианты вокруг наивысшей точки, тем больше сумма значений вариант, т. е. выше успеваемость группы (класса). Модели, типы исследований и критерий автора представляют собой математический аппарат, который предназначен для выявления такой перспективной педагогической технологии, которая способна оптимально сочетать оба параметра. Издание будет полезно студентам, учителям, преподавателям и тем, кто заинтересован в повышении качества образования.