Детальная информация

В монографии представлены теоретические подходы и практика организации социально-педагогического сопровождения обучающихся, плохо владеющих русским языком. Предлагаются результаты исследования социально-психологических трудностей при изучении иностранными гражданами русского языка, а также программы их педагогической поддержки в процессе адаптации в российском образовательном пространстве. Раскрываются механизмы и технологии социально-педагогического сопровождения обучающихся в дошкольных образовательных организациях, в общеобразовательных школах, дополнительном образовании и высших учебных заведениях. Показывается специфика работы педагогов с семьями мигрантов, определяются условия подготовки и повышения квалификации педагогов, работающих с детьми, для которых русский язык не является родным. Книга представляет интерес для исследователей проблем современного образования, для широкого круга читателей, работающих в психолого-педагогической сфере, студентов бакалавриата, магистратуры, специалитета, аспирантов и преподавателей.