Детальная информация

Вопросы теории и практики школьного исторического образования, актуальные в современной России, проанализированы на нескольких уровнях и в разных аспектах: миссия и цель национальной системы исторического образования в корреляции с фундаментальными изменениями мира и школы в XXI в.; культурно-историческое пространство и познавательные модели школьных курсов истории; учебные проекты и их педагогическое сопровождение в контексте личностно-ориентированного образования; научно-методические подходы к изучению исторических источников и историографических материалов в условиях открытого информационного общества; способы достижения, проверки и оценки результатов изучения истории в школе. Монография адресована преподавателям, аспирантам, студентам социальных и гуманитарных подразделений университетов, учителям и преподавателям истории, специалистам в области теории и методики обучения истории в школе и системе профессиональной подготовки педагогов-историков.