Детальная информация

В монографии обозначена новизна научных аспектов на стыке специальной психологии и коррекционной педагогики. Анализируются цели, задачи и методы данного направления и современные подходы. Основными объектами исследования являются дети и педагоги специальных школ. Проанализированы результаты экспериментальных исследований в различных направлениях (значимого другого, невербальное общение и поведение, сказкотерапия, оценка почерка, походки, базовых состояний, уровня тревожности и страхов, социально-перцептивных особенностей личности педагога специальной школы и т. д.). Определены возможности коррекции, регуляции и управления отношениями в системе образовательного процесса