Детальная информация

88
Р 83

Руденский, Евгений Владимирович
Дефект социализации личности как базовая категория педагогики критического конструктивизма : введение в социально-генетическую виктимологию / Е. В. Руденский, Ю. Е. Руденская ; Новосиб. гос. пед. ун-т. - Новосибирск : НГПУ, 2012. - 252 с. : табл. - Библиогр. в сносках и с. 240-249. - URL: https://lib.nspu.ru/views/library/11174/read.php (дата обращения: 22.11.2024) . - Словарь: с. 158-239. - Доступна эл. версия в ЭБС НГПУ. - ISBN 978-5-00023-033-6

Доступ	Наименование документа
А В	Полнотекстовый документ (читать)

Аннотация

Педагогика критического конструктивизма - виктимология образования рассматривается авторами как теоретико-концептуальное основание социально-генетической виктимологии, которая раскрывает механизм зарождения, формирования, развития дефекта социализации личности. Дефект социализации личности учащегося предстает в монографии как следствие функциональной деструкции интеракционного механизма социализации в образовательном процессе российской школы. На этом основании автор вводит в проблемное поле социально-генетической виктимологии, показывает объект, предмет, функции и обосновывает методологию социально-генетической виктимологии.

Содержание

Генезис дефекта социализации личности учащегося в образовательном процессе школы

Феноменология дефекта социализации личности учащегося в образовательном процессе школы

Онтология дефекта социализации личности учащегося в образовательном процессе школы

Ключевые слова

виктимология
детская психология
деформация личности
НГПУ
образовательный процесс
психологическая виктимология
психология личности
психология обучения
социализация личности
труды преподавателей НГПУ

Пункты книговыдачи

Пункт книговыдачи	Доступно (экз.)	Всего (экз.)
Абонемент №1	8	9
чит.зал	1	1
ЭБС НГПУ	1	1