Предложен анализ прогресса и перспективы в развитии социальной педагогики на основе выделенных критериев (Ч. Кун): научная проблематика, адекватные теоретические и методологические подходы, формы и способы практических приложений результатов научной рефлексии. Показаны роль и место теорий социализации и теории социального воспитания в развитии социальной педагогики, а также - возможности нормативно-интерпретативного подхода определения ее перспектив.
