В статье преложен анализ прогресса и перспективы в развитии социальной педагогики на основе выделенных критериев (Ч. Кун): научная проблематика; адекватные теоретические к методологические подходы; формы и спосо бы практических приложений результатов научной рефлексии. Показаны роль и место теорий социализации и теории социального воспитания в развитии социальной педагогики; а также - возможности нормативно-интерпретативного подхода определения ее перспектив.