Детальная информация

В соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом, утвержденным Министерством образования и науки РФ, обучение должно быть организованы таким образом, чтобы удовлетворять потребности как детей нормы, так и детей с ограниченными возможностями здоровья в рамках инклюзивного образовательного процесса. Тем не менее, современное образование испытывает недостаток в методических и теоретических трудах, посвящённых обучению младших школьников с ранним детским аутизмом (РДА) английскому языку как в рамках инклюзивной группы, так и на индивидуальной основе. Особое значение приобретает разработка эффективных рекомендаций для обеспечения благоприятного климата на уроке при данных формах обучения.