Детальная информация
Запрягаева, О. В.
Сенсорная комната как современный и эффективный элемент психолого-педагогического сопровождения детей с ограниченными возможностями здоровья / О. В. Запрягаева // Вестник педагогических инноваций. - 2017. - № 1. - С. 53-59. - Библиогр.: с. 59 (10 назв. ).. - URL: https://lib.nspu.ru/views/sbo/24291/read.php (дата обращения: 22.11.2024) .
Сенсорная комната как современный и эффективный элемент психолого-педагогического сопровождения детей с ограниченными возможностями здоровья / О. В. Запрягаева // Вестник педагогических инноваций. - 2017. - № 1. - С. 53-59. - Библиогр.: с. 59 (10 назв. ).. - URL: https://lib.nspu.ru/views/sbo/24291/read.php (дата обращения: 22.11.2024) .
Пункт выдачи:
читальный зал
| Доступ | Наименование документа |
|---|---|
| А В C | Полнотекстовый документ (читать) |
В статье анализируется методики использования сенсорной комнаты в контексте психолого-педагогического сопровождения детей с ограниченными возможностями здоровья, которые способствуют познанию мира на уровне чувств, развивают наглядно-образное мышление, содействуют успешному освоению многих учебных дисциплин в школе детьми с ограниченными возможностями здоровья в условиях инклюзивного образования. Эффективность применения сенсорных комнат научно доказана, они имеют положительный терапевтический и реабилитационный эффект.
дети с ограниченными возможностями здоровья
инклюзивное образование
коррекционная работа
психолого-педагогическое сопровождение
психоэмоциональные состояния
развитие речи
сенсорные комнаты
инклюзивное образование
коррекционная работа
психолого-педагогическое сопровождение
психоэмоциональные состояния
развитие речи
сенсорные комнаты