В статье рассматриваются психологические особенности леворуких детей, определяющие специфику поведения и реализации различных видов деятельности. Представлены результаты пилотажного исследования различительных характеристик рисунков леворуких и праворуких детей, значимых для интерпретации результатов проективной диагностики.
