Детальная информация

В статье рассматривается специфика школьных конфликтов и возможности медиации в их конструктивном разрешении. Дан анализ практики разрешения школьных конфликтов в современной школе; показано, что в значительной мере культура педагогической работы с ними утрачена, что негативно сказывается на результатах воспитания. Отмечено, что школьную медиацию отличает ее направленность на достижение согласия и солидарности, в основе которых лежит изменение внутренней позиции человека по отношению к Другому, принятие права на "другость", "инаковость" другого, в качестве предпосылок успешности школьной медиации выступает развитие у детей способности к прощению и диалогу, принятие педагогами и родителями ответственности за конструктивное разрешение школьных конфликтов и использование потенциала конфликтных ситуаций для воспитания у детей способности к выбору и принятию решений на основе нравственных представлений.