Детальная информация
Файзуллаева, Е. Д.
Оценка качества образовательной среды при реализации педагогической деятельности и родительства / Елена Дмитриевна Файзуллаева // Вестник педагогических инноваций. - 2019. - № 2. - С. 23-29. - Библиогр.: с. 28-29 (12 назв. ).. - URL: https://lib.nspu.ru/views/sbo/37035/read.php (дата обращения: 17.05.2024) .
Оценка качества образовательной среды при реализации педагогической деятельности и родительства / Елена Дмитриевна Файзуллаева // Вестник педагогических инноваций. - 2019. - № 2. - С. 23-29. - Библиогр.: с. 28-29 (12 назв. ).. - URL: https://lib.nspu.ru/views/sbo/37035/read.php (дата обращения: 17.05.2024) .
Пункт выдачи:
читальный зал, абонемент № 2, абонемент № 3
| Доступ | Наименование документа |
|---|---|
| А В C | Полнотекстовый документ (читать) |
В статье представлена идея оценки качества образовательной среды, отражающая современные тенденции системного подхода при реализации педагогической деятельности и родительства. Оценку качества образовательной среды предлагается осуществлять через определение таких параметров среды, как "реализация педагогической деятельности", "реализация родительства", "реализация взаимодействия педагогов и родителей воспитанников". Для определения качества образовательной среды по этим показателям предлагается описание трех уровней: фрагментарного, синкретичного (прерывистого), целостного (связного). Высокое, недостаточное или низкое качество образовательной среды определяется по уровням этих показателей в их сочетании.
взаимодействие педагогов и родителей
дошкольное образование
качество образовательной среды
педагогическая деятельность
родительство
синкретичный (прерывистый) уровень
системный подход
фрагментарный уровень
целостный (связный) уровень
дошкольное образование
качество образовательной среды
педагогическая деятельность
родительство
синкретичный (прерывистый) уровень
системный подход
фрагментарный уровень
целостный (связный) уровень