В статье анализируются саморегуляционные процессы у детей младшего школьного возраста. В младшем школьном возрасте доминирующими являются произвольная память и внимание, вместе с тем наблюдается развитие самостоятельности, которая зачастую импульсивна, детям все еще трудно длительно контролировать свое поведение, они отвлекаются, меняют положение тела, взгляда и часто переключаются. Существуют упражнения, направленные на развитие навыков саморегуляции у детей младшего школьного возраста, содержание которых представлено в статье.
Выготский, Л. С.
