Детальная информация

В статье актуализируется проблема оценки качества дошкольного образования. Авторы статьи обозначили основные проблемные вопросы, возникающие у педагогов при организации внутренней системы оценки качества в дошкольной образовательной организации. Изучение качества условий (психолого-педагогических, кадровых, материально-технических, методических, развивающей предметно-пространственной среды) предполагает уровневую организацию. Структура авторского варианта многоуровневого мониторинга качества дошкольного образования в организации: изучение качества основной образовательной программы по результатам динамики развития обучающихся, изучение удовлетворенности семей обучающихся, изучение условий реализации основной образовательной программы дошкольного образования и оценка методической обеспеченности образовательной среды.