Детальная информация
П 24
Психология математики / А. Н. Дахин. - Текст : разные средства доступа // Педагогическое образование: вызовы XIX века : сборник научных трудов Всероссийской научно-практической конференции, посвященной памяти академика В. А. Сластёнина (Новосибирск, 26-27 сентября 2019 г.) / под редакцией Е. В. Андриенко, Л. П. Жуйковой ; Новосибирский государственный педагогический университет [и др.]. - Новосибирск : НГПУ, 2019. - С. 407-414. - Библиогр.: с. 414 (6 назв.). . - URL: https://lib.nspu.ru/views/sbo/38895/read.php (дата обращения: 01.09.2024) .
Доступ | Наименование документа |
---|---|
А В | Полнотекстовый документ (читать) |
В статье исследуются вопросы использования общемыслительной деятельности для формирования общекультурной компетентности - медиатора культуры современного российского школьника - средствами математики как учебной дисциплины, обладающей широким набором базовых видов учебной деятельности. Цель статьи - выявить научно-педагогические функции общемыслительной деятельности, способствующие процессу формирования общекультурной компетентности, и обобщить опыт применения такой деятельности на уроках для модернизации математического образования. Выявлены базовые функциональные составляющие общемыслительной деятельности: 1) предмет объективного научного исследования; 2) объяснительный принцип; 3) предмет управления; 4) междисциплинарная ценность. На основе полученных результатов делается вывод о том, что для полноты педагогической картины общемыслительной деятельности достаточно выделить её четыре базовые функциональные составляющие. Школьная математика, обладающая "сильными" формальными средствами, обеспечивает общемыслительную компетентность, а также математическую культуру обучающегося операциональной составляющей, что способствует межпредметному переносу мыслительного опыта школьника в другую учебную ситуацию.
математическая деятельность
математическая культура
НГПУ
общемыслительная деятельность
труды преподавателей НГПУ
уроки математики
формирование общекультурных компетенций
функции общемыслительной деятельности
школьное математическое образование