Раскрыта роль графической психодиагностики в психологическом обеспечении художественного образования. Представлены результаты исследования, проведенного на обширном контингенте испытуемых. В ходе исследования выявлены возрастные и половые особенности рисунка людей, ранее не обучавшихся рисованию. Эти особенности составляют базу при формировании учебного процесса в художественном образовании.
