В статье рассматривается методика развития умения самоанализа и самооценки учащихся на уроке, признаки, принципы, формы и технология организации кооперативной (коллективной) учебно-познавательной деятельности. Приводятся Положение о школьном профцентре и Программа учебно-воспитательной работы по профориентации учащихся старших классов

взаимоанализ
взаимооценка
групповая работа
гуманизация образования
корпоративная деятельность
навыки
познавательные процессы
работа в группах
работа в парах
рефлексивная деятельность
рефлексивные умения
самоопределение
самопознание
совместная деятельность
солидарная деятельность
старшие классы
субъект-субъектное взаимодействие
технология
умения
учащиеся
школьники
10 класс
11 класс
9 класс
методические рекомендации
опыт работы
программа учебно-воспительной работы
профессиональная ориентация
профессиональное самоопределение учащихся
профильные классы
профильные предметы
система работы
старшеклассники
школьный профцентр