Детальная информация

В первых двух книгах об уроке, которые написаны на стыке старого традиционного знания об этом педагогическом феномене и нового инновационного, добытого новаторами и самим автором в процессе практической работы в школе и специальных теоретических исканий, систематизированы знания об уроке, ставшие отечественной классикой (о формах, видах, типах, структуре), выделены резервные его качества, раскрыты новейшие технологии, способы проектирования урока и его экспертиза самим учителем. В третьей книге рассматриваются вопросы здоровьесберегающего обучения в школе, вводится понятие школьных зон риска, характеризуется оздоровительный потенциал учения, описываются пути и условия здоровьесбережения учащихся. Значительное место в книге отведено описанию факторов (духовно-нравственных, пространственно-временных и др.) и методов оздоровления детей. Книга носит ярко выраженный практико-ориентированный характер. В ее содержание включено описание большого количества методических вопросов.