Детальная информация
74
Т 338
Т 338
Чепель, Т. Л.
Инклюзия в образовании: риски и перспективы их преодоления / Т. Л. Чепель // Теория и практика социально-гуманитарного обеспечения инклюзивного образования : материалы Всерос. науч. шк. с междунар. участием / под общ. ред. А. Г. Ряписовой ; Новосиб. гос. пед. ун-т. - Новосибирск, 2012. - С. 79-85. - Библиогр.: с. 85 (4 назв.).. - URL: https://lib.nspu.ru/views/sbo/1212/read.php (дата обращения: 26.11.2024) .
Инклюзия в образовании: риски и перспективы их преодоления / Т. Л. Чепель // Теория и практика социально-гуманитарного обеспечения инклюзивного образования : материалы Всерос. науч. шк. с междунар. участием / под общ. ред. А. Г. Ряписовой ; Новосиб. гос. пед. ун-т. - Новосибирск, 2012. - С. 79-85. - Библиогр.: с. 85 (4 назв.).. - URL: https://lib.nspu.ru/views/sbo/1212/read.php (дата обращения: 26.11.2024) .
Пункт выдачи:
абонемент № 1
| Доступ | Наименование документа |
|---|---|
| А В | Полнотекстовый документ (читать) |
Инклюзия рассматривается как системная образовательная инновация, способная серьезно дестабилизировать образовательную ситуацию. Обосновывается необходимо прогнозировать риски инклюзии на этапе проектирования с целью их предупреждения, минимизации, преодоления. Рассматриваются два типа рисков инклюзии: риски действия и риски бездействия. Выделяются управленческие риски.
инклюзивное образование
инклюзия
НГПУ
образовательная инклюзия
образовательные инновации
риски в образовании
труды преподавателей НГПУ
инклюзия
НГПУ
образовательная инклюзия
образовательные инновации
риски в образовании
труды преподавателей НГПУ