Детальная информация
74
Т 338
Т 338
Андронникова, О. О.
Проблемы внедрения инклюзии в общеобразовательную и профессиональную образовательную систему / О. О. Андронникова // Теория и практика социально-гуманитарного обеспечения инклюзивного образования : материалы Всерос. науч. шк. с междунар. участием / под общ. ред. А. Г. Ряписовой ; Новосиб. гос. пед. ун-т. - Новосибирск, 2012. - С. 104-107. - Библиогр.: с. 107 (3 назв.).. - URL: https://lib.nspu.ru/views/sbo/1216/read.php (дата обращения: 18.05.2024) .
Проблемы внедрения инклюзии в общеобразовательную и профессиональную образовательную систему / О. О. Андронникова // Теория и практика социально-гуманитарного обеспечения инклюзивного образования : материалы Всерос. науч. шк. с междунар. участием / под общ. ред. А. Г. Ряписовой ; Новосиб. гос. пед. ун-т. - Новосибирск, 2012. - С. 104-107. - Библиогр.: с. 107 (3 назв.).. - URL: https://lib.nspu.ru/views/sbo/1216/read.php (дата обращения: 18.05.2024) .
Пункт выдачи:
абонемент № 1
| Доступ | Наименование документа |
|---|---|
| А В | Полнотекстовый документ (читать) |
Представлены аспекты развития инклюзивного образования. Описаны основные принципы и приоритеты внедрения инклюзивного образования. Рассмотрены проблемы, возникающие в рамках внедрения инклюзивной формы образования в образовательный процесс учреждения общего и высшего профессионального образования.
высшее образование
дети с ОВЗ
дети с ограниченными возможностями здоровья
инклюзивное образование
инклюзия
НГПУ
образовательная инклюзия
общеобразовательная система
труды преподавателей НГПУ
дети с ОВЗ
дети с ограниченными возможностями здоровья
инклюзивное образование
инклюзия
НГПУ
образовательная инклюзия
общеобразовательная система
труды преподавателей НГПУ