Детальная информация

74
Т 338

Бородина, В. Н.
Организация тьюторского сопровождения образовательной деятельности студентов в рамках инклюзивного подхода / В. Н. Бородина // Теория и практика социально-гуманитарного обеспечения инклюзивного образования : материалы Всерос. науч. шк. с междунар. участием / под общ. ред. А. Г. Ряписовой ; Новосиб. гос. пед. ун-т. - Новосибирск, 2012. - С. 151-160. - Библиогр.: с. 159-160 (6 назв.). - Доступна эл. версия в ЭБС НГПУ. - URL: https://lib.nspu.ru/views/sbo/1221/read.php (дата обращения: 02.07.2024) .

Пункт выдачи: абонемент № 1

Доступ	Наименование документа
А В	Полнотекстовый документ (читать)

Аннотация

Раскрываются актуальные вопросы организации тьюторского сопровождения образовательной деятельности студентов с особыми образовательными потребностями. Тьюторское сопровождение рассматривается как важнейшее условие реализации в высшем образовании идей и принципов инклюзии. Проанализированы различные типы тьюторских практик. Выделены функции тьютора, работающего с особым студентом; кратко охарактеризованы наиболее эффективные, с точки зрения автора, технологии тьюторского сопровождения. Описаны этапы, желаемые результаты и показатели эффективности тьюторского сопровождения образовательной деятельности студента с особыми нуждами, обучающегося в обычной студенческой группе.

Ключевые слова

индивидуальные образовательные программы
инклюзивное образование
интеграция в общество
НГПУ
образовательная деятельность студентов
социальная адаптация
студенты с ограниченными возможностями здоровья
студенты с ослабленным здоровьем
труды преподавателей НГПУ
тьютор
тьюторское сопровождение