Детальная информация
74
Т 338
Т 338
Агавелян, О. К.
Положительные аспекты развития речи у детей с нарушенным слухом в условиях интегрированного обучения / О. К. Агавелян, Т. В. Рюмина, Л. В. Паньшина, В. И. Кошкаров // Теория и практика социально-гуманитарного обеспечения инклюзивного образования : материалы Всерос. науч. шк. с междунар. участием / под общ. ред. А. Г. Ряписовой ; Новосиб. гос. пед. ун-т. - Новосибирск, 2012. - С. 169-178. - Библиогр.: с. 177-178 (18 назв.).. - URL: https://lib.nspu.ru/views/sbo/1223/read.php (дата обращения: 22.11.2024) .
Положительные аспекты развития речи у детей с нарушенным слухом в условиях интегрированного обучения / О. К. Агавелян, Т. В. Рюмина, Л. В. Паньшина, В. И. Кошкаров // Теория и практика социально-гуманитарного обеспечения инклюзивного образования : материалы Всерос. науч. шк. с междунар. участием / под общ. ред. А. Г. Ряписовой ; Новосиб. гос. пед. ун-т. - Новосибирск, 2012. - С. 169-178. - Библиогр.: с. 177-178 (18 назв.).. - URL: https://lib.nspu.ru/views/sbo/1223/read.php (дата обращения: 22.11.2024) .
Пункт выдачи:
абонемент № 1
| Доступ | Наименование документа |
|---|---|
| А В | Полнотекстовый документ (читать) |
Раскрывается проблема речевого общения неслышащих детей в совместной деятельности. Рассматривается образовательная интеграция ребенка с нарушением слуха в коллектив слышащих сверстников. Отмечается важность психолого-педагогического сопровождения неслышащего ребенка в процессе общения со слышащими сверстниками.
дети с нарушением слуха
инклюзивное образование
интегрированное обучение
НГПУ
образовательная интеграция
развитие речи
речевое общение
сурдопедагогика
труды преподавателей НГПУ
учащиеся с нарушениями слуха
инклюзивное образование
интегрированное обучение
НГПУ
образовательная интеграция
развитие речи
речевое общение
сурдопедагогика
труды преподавателей НГПУ
учащиеся с нарушениями слуха