Детальная информация
74
Т 338
Т 338
Эмец, Н. А.
Использование альтернативных методов коммуникации как средство подготовки детей с ограниченными возможностями здоровья к инклюзивному образованию / Н. А. Эмец, Т. В. Рюмина // Теория и практика социально-гуманитарного обеспечения инклюзивного образования : материалы Всерос. науч. шк. с междунар. участием / под общ. ред. А. Г. Ряписовой ; Новосиб. гос. пед. ун-т. - Новосибирск, 2012. - С. 178-186. - Библиогр.: с. 186 (9 назв.).. - URL: https://lib.nspu.ru/views/sbo/1224/read.php (дата обращения: 20.05.2024) .
Использование альтернативных методов коммуникации как средство подготовки детей с ограниченными возможностями здоровья к инклюзивному образованию / Н. А. Эмец, Т. В. Рюмина // Теория и практика социально-гуманитарного обеспечения инклюзивного образования : материалы Всерос. науч. шк. с междунар. участием / под общ. ред. А. Г. Ряписовой ; Новосиб. гос. пед. ун-т. - Новосибирск, 2012. - С. 178-186. - Библиогр.: с. 186 (9 назв.).. - URL: https://lib.nspu.ru/views/sbo/1224/read.php (дата обращения: 20.05.2024) .
Пункт выдачи:
абонемент № 1
| Доступ | Наименование документа |
|---|---|
| А В | Полнотекстовый документ (читать) |
Представлен опыт работы лекотеки с безречевыми детьми. Описана система работы по подготовке детей с нарушениями развития к инклюзивному образованию через развитие у них умений понимать и использовать неречевые средства коммуникации, альтернативные методы коммуникации.
дети с ОВЗ
дети с ограниченными возможностями здоровья
инклюзивное образование
инклюзия
коррекционно-развивающие программы
лекотеки
НГПУ
невербальные средства
психолого-педагогическое сопровождение
труды преподавателей НГПУ
дети с ограниченными возможностями здоровья
инклюзивное образование
инклюзия
коррекционно-развивающие программы
лекотеки
НГПУ
невербальные средства
психолого-педагогическое сопровождение
труды преподавателей НГПУ