Детальная информация

В статье рассматриваются современные подходы к организации образовательного процесса, направленного на формирование ресурсосберегающего мышления, как одного из приоритетных и перспективных направлений развития системы образования России, отраженных в Федеральной целевой программе развития образования на 2011–2015 гг. Особое внимание автор уделяет историческому обзору становления и развития экологического образования в России от античности по сегодняшний день, как основы современного ресурсосберегающего образования. В качестве методологической основы использована концепция ресурсосберегающего образования, в которой автор выделяет два основных компонента: экология и рациональное природопользование, раскрывает их понятия, функции, задачи и основные направления в образовательном процессе.