Детальная информация
Проблемы сопоставления и использования российских и зарубежных методик исследования коммуникативных навыков / М. А. Абрамова, В. В. Крашенинников // Сибирский педагогический журнал. - 2013. - № 4. - С. 141-146. - Библиогр.: с. 146 (6 назв.). - : табл. . - URL: https://lib.nspu.ru/views/sbo/1964/read.php (дата обращения: 01.09.2024) .
Доступ | Наименование документа |
---|---|
А В C | Полнотекстовый документ (читать) |
В статье на примере эмпирического исследования коммуникативных навыков студентов выявляются и исследуются проблемы сопоставления и использования российских и зарубежных методик по изучению коммуникативных навыков. Демонстрируются результаты изучения коммуникации по методике Н. Збигнева и Ю. Подгурецкого. Авторы приходят к выводу, что проведение исследования в современной России, требует не только проверки иностранных методик на предмет социокультурного соответствия восприятия текста российскими учащимися и получаемых в результате опроса данных, но и пересмотра российского инструментария. Поскольку ситуационные модели, предлагаемые для оценки молодежи, в вопросниках, разработанных российскими педагогами и психологами еще в ХХ веке, уже не всегда соответствуют реалиям современного российского общества.
Збигнев, Н.
Подгурецкий, Ю.
коммуникативные навыки
коммуникации
кросс-культурные исследования
методики исследования
социокультурное соответствие
студенты