Детальная информация
Бородина, Т. Л.
Проблемы внедрения результатов лингво-методических исследований студентов в процесс преподавания иностранного языка / Т. Л. Бородина // Сибирский педагогический журнал. - 2013. - № 5. - С. 243-245. - Библиогр.: с. 245 (2 назв.).. - URL: https://lib.nspu.ru/views/sbo/2057/read.php (дата обращения: 19.05.2024) .
Проблемы внедрения результатов лингво-методических исследований студентов в процесс преподавания иностранного языка / Т. Л. Бородина // Сибирский педагогический журнал. - 2013. - № 5. - С. 243-245. - Библиогр.: с. 245 (2 назв.).. - URL: https://lib.nspu.ru/views/sbo/2057/read.php (дата обращения: 19.05.2024) .
Пункт выдачи:
читальный зал
| Доступ | Наименование документа |
|---|---|
| А В C | Полнотекстовый документ (читать) |
В статье описывается научная деятельность студентов выпускных курсов факультета иностранных языков педагогического вуза, которая реализовывается в двух направлениях: методика преподавания иностранного языка и лингвистика. В отношении первого направления студенты рассматривают одну из актуальнейших проблем в современной школе – подготовку старшеклассников к сдаче ЕГЭ по иностранному языку. В лингвистическом аспекте студенты выполняют работы в русле когнитивизма – современной парадигмы научного знания. Автор говорит о проблеме применения полученных студентами в ходе работы над ВКР по этим двум направлениям знаний, предлагаемых ими технологий и методик в обучении иностранному языку в средней общеобразовательной школе.
ЕГЭ
единый государственный экзамен
иностранные языки
иностранный язык в школе
лингвистика
лингво-методические исследования
научная деятельность студентов
преподавание иностранных языков
единый государственный экзамен
иностранные языки
иностранный язык в школе
лингвистика
лингво-методические исследования
научная деятельность студентов
преподавание иностранных языков