Детальная информация
Психолого-педагогические проблемы становления идентичности в критических ситуациях / В. Н. Бородина, В. И. Кошкаров // Сибирский педагогический журнал. - 2013. - № 5. - С. 246-249. - Библиогр.: с. 249 (10 назв.). . - URL: https://lib.nspu.ru/views/sbo/2058/read.php (дата обращения: 22.11.2024) .
Доступ | Наименование документа |
---|---|
А В C | Полнотекстовый документ (читать) |
Проблема идентичности связана с всесторонним анализом процесса развития личности, в котором усматривается способ существования человека в самых различных условиях. Аддиктивная идентичность, связанная с нарушениями идентичности, трудностями идентификации, формирует аддиктивную личность c деформированной Я-концепцией. Индивидуальные способы поведения в критической ситуации многообразны и определяются как самой ситуацией, так и личностными характеристиками человека структурными, функциональными и процессуально-динамическим аспектами идентичности, к которым относятся: импульсивность, пассивность и активность. Важно определить, как влияют процессы формирования психологической идентичности (смысложизненные ориентации, психическая ригидность и др. ) на особенности проявления аддиктивного поведения человека, находящегося в критической ситуации.
аддиктивная личность
аддиктивное поведение
идентичность
критические ситуации
психолого-педагогические проблемы
ригидность
становление идентичности
я - концепция