Детальная информация
Эмпирические характеристики копинг-стратегий студентов педагогического вуза / О. А. Шамшикова, Н. М. Клепикова, А. М. Гришин // Сибирский педагогический журнал. - 2013. - № 5. - С. 268-272. - Библиогр.: с. 272 (10 назв.).. - URL: https://lib.nspu.ru/views/sbo/2063/read.php (дата обращения: 23.11.2024) .
| Доступ | Наименование документа |
|---|---|
| А В C | Полнотекстовый документ (читать) |
Статья посвящена исследованию совладающего поведения студентов педагогического вуза. На основе диагностики копинг-действий посредством эксплораторного факторного анализа выявлены эмпирические характеристики совладающего поведения студентов, будущих психологов: самообвинение, манипуляции, разработка способов решения проблемы, эмоционально-ориентированный поиск поддержки, проблемно-ориентированный поиск поддержки, отвлечение, активное решение проблемы. Общая выборка классифицирована на четыре группы посредством кластерного анализа методом Уорда. Профили копинг-стратегий выделенных групп свидетельствуют об альтернативном доминировании продуктивных, либо непродуктивных стратегий совладающего поведения. В целом проведенное исследование показывает неоднородный выбор способов совладания студентов.
копинг-стратегии
педагогические вузы
совладающее поведение
студенты
эмпирические исследования