Детальная информация
Семизарова, Т. Н.
Интегрированный подход в обучении китайскому языку как средство формирования социокультурной компетенции обучаемых / Т. Н. Семизарова. Е. А. Костина // Вестник педагогических инноваций. - 2013. - № 2. - С. 19-25. - Библиогр.: с. 25 (9 назв.).. - URL: https://lib.nspu.ru/views/sbo/1993/read.php (дата обращения: 22.11.2024) .
Интегрированный подход в обучении китайскому языку как средство формирования социокультурной компетенции обучаемых / Т. Н. Семизарова. Е. А. Костина // Вестник педагогических инноваций. - 2013. - № 2. - С. 19-25. - Библиогр.: с. 25 (9 назв.).. - URL: https://lib.nspu.ru/views/sbo/1993/read.php (дата обращения: 22.11.2024) .
Пункт выдачи:
читальный зал
| Доступ | Наименование документа |
|---|---|
| А В C | Полнотекстовый документ (читать) |
Данная статья посвящена вопросу использования интегрированного подхода в обучении китайскому языку. В ней освещается актуальность педагогической интеграции на занятиях по иностранному языку, реализуемая в межпредметных взаимосвязях и комплексном использовании инновационных методов и приемов, а также описаны механизмы формирования социокультурной компетенции обучаемых в условиях расширяющихся межкультурных связей между Россией и КНР и с учетом коммуникативной парадигмы в обучении китайскому языку.
педагогическая интеграция
интегрированные подходы
социокультурная компетенция
межкультурная коммуникация
рефлексия
иностранные языки
китайский язык
изучение китайского языка
интегрированные подходы
социокультурная компетенция
межкультурная коммуникация
рефлексия
иностранные языки
китайский язык
изучение китайского языка