Детальная информация

74.26
А 437

Кобзева, Л. А.
Интеграция образовательных областей как эффективное средство восприятия учащимися целостной картины окружающего мира / Л. А. Кобзева, С. И. Альбах, А. М. Балашов // Актуальные проблемы повышения эффективности обучения математике в общеобразовательной школе : материалы Всероссийской научно-практической конф. с международным участием (г. Новосибирск, 5-6 ноября 2013 г.) / [науч. ред. А. Ж. Жафяров ; редкол.: А. И. Хасанов, Г. М. Серегин, Е. А. Яровая и др.]. - Новосибирск : НГПУ, 2013. - С. 46-51. - Библиогр.: с. 51 (9 назв.). - Доступна эл. версия в ЭБС НГПУ. - URL: https://lib.nspu.ru/views/sbo/2666/read.php (дата обращения: 21.11.2024) .

Пункт выдачи: абонемент № 1

Доступ	Наименование документа
А В	Полнотекстовый документ (читать)

Аннотация

Статья посвящена использованию интеграции образовательных областей и межпредметных связей в учебно-воспитательном процессе. Показано, что данное направление является в настоящее время чрезвычайно актуальным, востребованным и перспективным. Выделены три уровня педагогической интеграции. Рассматриваются основные случаи, в которых наиболее целесообразно использовать интегрированные уроки. Показаны примеры некоторых интегрированных уроков в образовательном пространстве современной школы с углубленным изучением художественно-эстетического цикла.

Ключевые слова

дифференциация
интеграция образовательных областей
интегрированные уроки
межпредметные связи
НГПУ
педагогическая интеграция
труды преподавателей НГПУ