Детальная информация
74
П 24
П 24
Хромова, И. В.
Развитие исследовательской позиции педагога как средство гуманизации образовательного процесса / И. В. Хромова // Педагогика и психология: диалог о воспитании : к 45-летию кафедры педагогики и психологии ИИГСО НГПУ : материалы VII Сибирского педагогического семинара (г. Новосибирск, 2-4 дек. 2014 г.) / [редкол.: Т. А. Ромм, З. И. Лаврентьева, И. В. Хромова] ; Новосиб. гос. пед. ун-т. - Новосибирск, 2014. - С. 114-122. - Библиогр.: с. 122 (3 назв.). . - URL: https://lib.nspu.ru/views/sbo/2695/read.php (дата обращения: 22.11.2024) .
Развитие исследовательской позиции педагога как средство гуманизации образовательного процесса / И. В. Хромова // Педагогика и психология: диалог о воспитании : к 45-летию кафедры педагогики и психологии ИИГСО НГПУ : материалы VII Сибирского педагогического семинара (г. Новосибирск, 2-4 дек. 2014 г.) / [редкол.: Т. А. Ромм, З. И. Лаврентьева, И. В. Хромова] ; Новосиб. гос. пед. ун-т. - Новосибирск, 2014. - С. 114-122. - Библиогр.: с. 122 (3 назв.). . - URL: https://lib.nspu.ru/views/sbo/2695/read.php (дата обращения: 22.11.2024) .
Пункт выдачи:
абонемент № 1
Доступ | Наименование документа |
---|---|
А В | Полнотекстовый документ (читать) |
Показано одно из средств гуманизации образовательного процесса. Поднимается проблема взаимодействия педагога и психолога. Подчеркивается роль психолога в изменении парадигмы педагогического сознания с оценочной на исследовательскую.
взаимодействие с родителями
взаимодействие с семьей
взаимоотношения с родителями
гуманизация образовательного процесса
исследовательская позиция
НГПУ
парадигма профессионального сознания
работа с семьей
труды преподавателей НГПУ
взаимодействие с семьей
взаимоотношения с родителями
гуманизация образовательного процесса
исследовательская позиция
НГПУ
парадигма профессионального сознания
работа с семьей
труды преподавателей НГПУ