Детальная информация
74
С 568
С 568
Мананкова, М. П.
Итоговая модель повседневности в сказочной повести А. Милна "Винни-Пух и все, все, все." / М. П. Мананкова, И. А. Федорченко // Современные проблемы общей и коррекционной педагогики и психологии детства : материалы IX Всерос. с междунар. участием науч.-практ. конф. (Новосибирск, 23-24 мая 2013 г.) / [редкол.: Р. О. Агавелян, Н. А. Кузь, Л. В. Ковригина и др.] ; Новосиб. гос. пед. ун-т. - Новосибирск : НГПУ, 2013. - Ч. 2. - С. 116-120. - Библиогр.: с. 120 (6 назв.). . - URL: https://lib.nspu.ru/views/sbo/2745/read.php (дата обращения: 01.09.2024) .
Итоговая модель повседневности в сказочной повести А. Милна "Винни-Пух и все, все, все." / М. П. Мананкова, И. А. Федорченко // Современные проблемы общей и коррекционной педагогики и психологии детства : материалы IX Всерос. с междунар. участием науч.-практ. конф. (Новосибирск, 23-24 мая 2013 г.) / [редкол.: Р. О. Агавелян, Н. А. Кузь, Л. В. Ковригина и др.] ; Новосиб. гос. пед. ун-т. - Новосибирск : НГПУ, 2013. - Ч. 2. - С. 116-120. - Библиогр.: с. 120 (6 назв.). . - URL: https://lib.nspu.ru/views/sbo/2745/read.php (дата обращения: 01.09.2024) .
Пункт выдачи:
читальный зал
Доступ | Наименование документа |
---|---|
А В | Полнотекстовый документ (читать) |
На примере анализа повести А. Милна рассматривается процесс превращения реальной повседневности в сказочную. Анализируется игра как необходимый элемент сказочной повседневности. Исследуются художественные образы, организующие игру-приключение.
Милн, А. А.
игровые модели
игры-приключения
методика преподавания литературы
НГПУ
обыденная повседневность
сказочная повседневность
сказочные повести
труды преподавателей НГПУ
игры-приключения
методика преподавания литературы
НГПУ
обыденная повседневность
сказочная повседневность
сказочные повести
труды преподавателей НГПУ