Детальная информация
81
А 437
А 437
Назина, Л. И.
Особенности организации трех этапов работы с текстом в технологии развития критического мышления / Л. И. Назина // Актуальные проблемы филологии и методики преподавания иностранных языков : материалы Междунар. науч.-практ. Интернет-конф. (г. Новосибирск,1-28 февр. 2015 г.). Вып. 9 / под науч. ред. Е. А. Костиной ; Новосиб. гос. пед. ун-т. - Новосибирск : НГПУ, 2015. - С. 185-192. - Библиогр.: с. 192 (5 назв.).. - URL: https://lib.nspu.ru/views/sbo/17513/read.php (дата обращения: 21.11.2024) .
Особенности организации трех этапов работы с текстом в технологии развития критического мышления / Л. И. Назина // Актуальные проблемы филологии и методики преподавания иностранных языков : материалы Междунар. науч.-практ. Интернет-конф. (г. Новосибирск,1-28 февр. 2015 г.). Вып. 9 / под науч. ред. Е. А. Костиной ; Новосиб. гос. пед. ун-т. - Новосибирск : НГПУ, 2015. - С. 185-192. - Библиогр.: с. 192 (5 назв.).. - URL: https://lib.nspu.ru/views/sbo/17513/read.php (дата обращения: 21.11.2024) .
Пункт выдачи:
абонемент № 1
| Доступ | Наименование документа |
|---|---|
| А В | Полнотекстовый документ (читать) |
Представлен опыт использования технологии "Чтение и письмо для развития критического мышления" на занятиях по иностранному языку. Описана, как базовая модель "вызов - осмысление - рефлексия" помогает преподавателям активизировать чтение и осмысление на дотекстовом, текстовом и послетекстовом этапах.
методика обучения иностранным языкам
НГПУ
обучение иностранным языкам
психология обучения иностранным языкам
работа с текстом
развитие критического мышления
труды преподавателей НГПУ
НГПУ
обучение иностранным языкам
психология обучения иностранным языкам
работа с текстом
развитие критического мышления
труды преподавателей НГПУ