Детальная информация

88
И 665

Зайдман, И. Н.
Детское высказывание как источник психолого-педагогической информации / И. Н. Зайдман // Инновационные методы диагностики в психологии, педагогике, девиантологии, психиатрии и пенологии : материалы I Междунар. науч.-практ. конф. (г. Новосибирск, 13-14 нояб. 2014 г.) / под ред. М. Г. Чухровой ; [редкол.: О. О. Андроникова, М. Г. Чухрова, Ю. М. Перевозкина и др.] ; Новосиб. гос. пед. ун-т. - Новосибирск : НГПУ, 2015. - С. 86-90. - Библиогр.: с. 89 (5 назв.). - Доступна эл. версия в ЭБС НГПУ. - URL: https://lib.nspu.ru/views/sbo/17524/read.php (дата обращения: 19.05.2024) .

Пункт выдачи: абонемент № 1

Доступ	Наименование документа
А В	Полнотекстовый документ (читать)

Аннотация

Показано, как в процессе обучения русскому языку педагог может получить, интерпретировать и использовать для коррекционной работы текст. Раскрыт диагностический потенциал создаваемых детьми текстов (в широком понимании). Приведены примеры применения разных вариантов проективных диагностических методик (неоконченные предложения, сочинение, изложение, ассоциативный эксперимент и др.) для определения потребностей подростков, их проблем, интересов, системы ценностей и прочее. Предлагаемые педагогом задания не осознаются учащимися как психологические, соответственно, снижаются защитные механизмы респондентов.

Ключевые слова

детские высказывания
диагностические методики
диагностический потенциал текста
занятия по русскому языку
НГПУ
обучение русскому языку
педагогическая информация
терапевтическая дидактика
труды преподавателей НГПУ