Детальная информация
Сапрыгин, Б. В.
О подходе к образованию в свете концепции "неявного знания" = On an approach to education in the light of the tacit knowledge conception : (на примере преподавания иностранного языка) / Б. В. Сапрыгин, М. Ю. Веркутис // Философия образования. - 2015. - № 1 (58). - С. 126-136. - Библиогр.: с. 134-135 (12 назв.). . - URL: https://lib.nspu.ru/views/sbo/12388/read.php (дата обращения: 26.11.2024) . - Реф. на рус. и англ. яз.: с. 126-128.
О подходе к образованию в свете концепции "неявного знания" = On an approach to education in the light of the tacit knowledge conception : (на примере преподавания иностранного языка) / Б. В. Сапрыгин, М. Ю. Веркутис // Философия образования. - 2015. - № 1 (58). - С. 126-136. - Библиогр.: с. 134-135 (12 назв.). . - URL: https://lib.nspu.ru/views/sbo/12388/read.php (дата обращения: 26.11.2024) . - Реф. на рус. и англ. яз.: с. 126-128.
Пункт выдачи:
читальный зал
Доступ | Наименование документа |
---|---|
А В | Полнотекстовый документ (читать) |
О значении руководства наставника в приобретении знания.
неявное знание
имплицитное знание
эксплицитное знание
иностранные языки
НГПУ
преподавание иностранного языка
труды преподавателей НГПУ
самостоятельная подготовка
явное знание
руководство наставника
имплицитное знание
эксплицитное знание
иностранные языки
НГПУ
преподавание иностранного языка
труды преподавателей НГПУ
самостоятельная подготовка
явное знание
руководство наставника