Детальная информация
Абрамова, М. А.
Трансляция культуры и/или развитие в деятельности: германо-российская и англо-саксонская модели образования = Transfer of culture and/or development in activity: the German-Russian and Anglo-Saxon models of education / М. А. Абрамова [и др.] // Философия образования. - 2015. - № 2 (59). - С. 37-45. - Библиогр.: с. 44 (8 назв.). . - URL: https://lib.nspu.ru/views/sbo/12392/read.php (дата обращения: 26.11.2024) . - Реф. на рус. и англ. яз.: с. 37-39.
Трансляция культуры и/или развитие в деятельности: германо-российская и англо-саксонская модели образования = Transfer of culture and/or development in activity: the German-Russian and Anglo-Saxon models of education / М. А. Абрамова [и др.] // Философия образования. - 2015. - № 2 (59). - С. 37-45. - Библиогр.: с. 44 (8 назв.). . - URL: https://lib.nspu.ru/views/sbo/12392/read.php (дата обращения: 26.11.2024) . - Реф. на рус. и англ. яз.: с. 37-39.
Пункт выдачи:
читальный зал
Доступ | Наименование документа |
---|---|
А В | Полнотекстовый документ (читать) |
Анализируются образовательные концепции, ставшие основой формирования англо-саксонской и германо-российской систем образования.
парадигма образования
дидактический энциклопедизм
дидактический утилитаризм
германо-российская система образования
англо-саксонская система образования
образовательные концепции
трансляция культуры
НГПУ
системы образования
труды преподавателей НГПУ
дидактический энциклопедизм
дидактический утилитаризм
германо-российская система образования
англо-саксонская система образования
образовательные концепции
трансляция культуры
НГПУ
системы образования
труды преподавателей НГПУ