Детальная информация
Пискун, О. Ю.
Применение опорных конспектов в условиях инклюзивного и специального образования школы и вуза как ресурс эмоционально-волевого развития лиц с нарушениями слуха / О. Ю. Пискун // Вестник педагогических инноваций. - 2014. - № 3. - С. 132-137. - Библиогр.: с. 137 (10 назв. ).. - URL: https://lib.nspu.ru/views/sbo/15371/read.php (дата обращения: 22.11.2024) .
Применение опорных конспектов в условиях инклюзивного и специального образования школы и вуза как ресурс эмоционально-волевого развития лиц с нарушениями слуха / О. Ю. Пискун // Вестник педагогических инноваций. - 2014. - № 3. - С. 132-137. - Библиогр.: с. 137 (10 назв. ).. - URL: https://lib.nspu.ru/views/sbo/15371/read.php (дата обращения: 22.11.2024) .
Пункт выдачи:
читальный зал
| Доступ | Наименование документа |
|---|---|
| А В C | Полнотекстовый документ (читать) |
В статье рассмотрена специфика методики опорных конспектов в условиях специального и инклюзивного образования школы и вуза в качестве ресурса эмоционально-волевого развития людей с нарушением слуха. Описаны нормативные документы по инклюзивному образованию, дается понятие инклюзии. Представлены концептуальные основы методической системы, технология работы по опорным конспектам в образовательной области "Язык" в условиях школы-интерната I вида, принципы обучения глухих по опорным конспектам, межпредметные взаимодействия в рамках системы комплексной психолого- педагогической коррекции эмоционально-волевого развития глухих школьников и студентов. Теоретические положения дополнены иллюстрациями примеров из практики.
опорные конспекты
инклюзивное образование
ресурсы специального образования
соуправление учебным процессом
познавательные интересы
принципы открытых перспектив
отдаленные перспективы
эмоционально-волевое развитие
инклюзивное образование
ресурсы специального образования
соуправление учебным процессом
познавательные интересы
принципы открытых перспектив
отдаленные перспективы
эмоционально-волевое развитие