Детальная информация
Рюмина, Т. В.
Образовательные условия становления профессиональной готовности студентов в период психолого-педагогической практики / Т. В. Рюмина, А. Г. Ряписова, И. И. Шульга // Вестник педагогических инноваций. - 2015. - № 1. - С. 63-72. - Библиогр.: с. 72 (2 назв. ). - : 10 рис.. - URL: https://lib.nspu.ru/views/sbo/15385/read.php (дата обращения: 27.11.2024) .
Образовательные условия становления профессиональной готовности студентов в период психолого-педагогической практики / Т. В. Рюмина, А. Г. Ряписова, И. И. Шульга // Вестник педагогических инноваций. - 2015. - № 1. - С. 63-72. - Библиогр.: с. 72 (2 назв. ). - : 10 рис.. - URL: https://lib.nspu.ru/views/sbo/15385/read.php (дата обращения: 27.11.2024) .
Пункт выдачи:
читальный зал
| Доступ | Наименование документа |
|---|---|
| А В C | Полнотекстовый документ (читать) |
В статье описан опыт организации и проведения психолого-педагогической практики студентов-первокурсников в рамках психолого-педагогического модуля в процессе реализации проекта модернизации педагогического образования; характеристика организационных этапов практики составлена в соответствии с логикой формирования профессиональной готовности педагога; определены цель и задачи практики, представлено содержание программы и формы организации деятельности, фонды оценочных средств и методы контроля эффективности образовательных результатов.
воспитательная деятельность
компетенции
концентрированные этапы практики
мотивация воспитательной деятельности
педагогическая рефлексия
проекты модернизации педагогического образования
профессиональная готовность
рассредоточенные этапы практики
трудовая функция
трудовые действия
компетенции
концентрированные этапы практики
мотивация воспитательной деятельности
педагогическая рефлексия
проекты модернизации педагогического образования
профессиональная готовность
рассредоточенные этапы практики
трудовая функция
трудовые действия